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学障女生十年转化路- 「行到水穷处。坐看云起时 」昔日坚持。换来今日坦然

「一开始时真的很辛苦」、「最初两三年很难挨」、「当年觉得时间过得好慢」。
 
一开始、最初、当年；那现在呢？
 
「现在看着她进步，又觉得时间过得很快了」，Katie（化名）妈妈笑嘻嘻说。
 
看着子女成长，为人父母都会感到光阴似箭；但Katie妈妈对时光的体会，又较一般父母不同，因为十年前她教导Katie时，常会出现一种徒劳无功的感觉。
 
「小学时，Katie读书就像『逢二进一』那样，读两年，才学到一年的知识。尤其是串字，还记得那时我手上总是有一叠串字卡，无时无刻都要帮她串字。辛辛苦苦串好了，隔几天换一批新词语，上一批又已忘记不少。」Katie妈妈诉说那漫长的串字时光。
 
那时的Katie妈妈，或许就像希腊神话故事中的西西弗斯那样，被罚要不断推石头上山，但到达山顶后，石头又马上会滚下来，令心机白废。
 
串字记不牢，可能常见于很多学生，但是Katie的问题，绝不止于串字差。
 
小一时，Katie被评估出有读写困难、身体感觉统合及动作能力，语言能力，社交沟通能力及认知思维能力欠佳等问题。
 
其实Katie的母亲与不少家长一样，早年已留意到女儿和其他小朋友不同：如健康院护士就曾指出Katie肌肉不发达，有部分发音发不出；幼稚园低班时她又表现孤僻，在课室从不与同学交流，甚至怕别人抢走手中玩具；到高班时，则无法串出廿六个英文字母，只能靠边唱字母歌，唱到哪儿停下，才说得出字母次序。
 
虽然如此，但Katie妈妈和身旁的朋友当时都认为，儿童发展速度人人不同，迟些Katie就会赶上。直至小一要做填充功课，她发现Katie完全不懂得做，才真正意识到女儿需要援助。
 
幸好在疑惑之时，Katie妈妈身边一位孩子患有读写障碍的家长朋友，建议她带女儿接受评估，她也立即行动，结果验证出Katie在学习中文字上的确出现困难。之后她带女儿到助展会求助，治疗师再为Katie作出全面的发展及学习评估后，才发现Katie 在不同的发展范畴上都有落差。
 
自此，Katie由六岁开始到助展会进行训练，多年来维持着一周两次、每次两课的密度。Katie母亲解释，密密训练是因为眼见Katie正处于儿童发展黄金期，故不想错过机会。
 
从外面看，Katie妈妈似乎对解决Katie的问题表现得勇往直前；但她却说当年其实也不知所措，幸得身旁一群背景类似的家长朋友互相帮助；加上助展会导师让她明白女儿的情况，令她学会正面面对，才能来到今日「行到水穷处，坐看云起时」的泰然。
 
沿途作伴胜过孤军作战
 
Katie妈妈说，那班朋友的子女不少也有棘手问题，除了读写障碍，也有患上自闭症，或是出生时脑缺氧的：「还记得女儿评估报告有结果后，我对问题有多严重并不很了解，多得他们鼓励和安慰，说Katie的问题只是『湿湿碎』，才令我感到好点，有需要时再向他们请教。」
 
广东话虽说「人比人，比死人」，但看到比自已更坏的情况比比皆是，而对方仍能保持希望，无疑也是鼓励自己的最佳方法。
 
「我还记得有位子女情况颇严重的母亲跟我说：『我不求甚么，看到小小进步已很满足，我不会期待他和正常人一样。』我觉得这样想对极了，为人父母最紧要有信念，我觉得他们这么多年都能保持乐观，实在很厉害。」
 
助展会令她认清女儿情况
 
由小一学期末开始，助展会针对Katie多方面需要，分阶段为她训练动作、语言，社交沟通及认知思维各个领域。Katie妈妈尤记得女儿最初腰不直，上课时很易会两边摆或是索性伏在桌上，最后助展会为Katie做了静观手疗来让她身体放松，又加入重心感应和肢体感觉的训练，半年左右，老师即留意到Katie的情况有所改善。
 
Katie妈妈又说，助展会导师会建议她平日如何训练女儿，其中就曾提议她多向女儿问问题，鼓励她多用脑思考。此外，她亦很主动，会趁每次带女儿到助展会的机会，和助展会导师讨论女儿的进展或是日常生活的处理。
 
「助展会令我明白女儿实际情况。家长除了看子女进展外，明白子女当下情况同样重要，这样我才能学着免却打骂，改变自己的方式去帮她。」Katie妈妈说。
 
Katie慢慢成长，助展会除了在感知肌能、说话及记字等学习基础能力下功夫外，也针对她的专注度和执行功能方面作出训练，协助她在学校以至日后社会上的做事能力。Katie本来的工作记忆很弱，动辄会把原本任务忘记，故做起事情时，总是难以集中至完成。导师透过游戏作训练，其中一个活动是请Katie堆起豆袋，把一个气球埋在中间，直至完全看不见为止。Kaite最初随意堆砌，根本不理会豆袋是否完全遮掩了气球；有时她在堆豆袋途中，又会分心做其他事而忘了任务；但经过训练后，她慢慢学会了持续专心并且确切地完成要求。
 
导师又会协助Katie建立做功课及测验时的正确态度及想法，令她明白「答对题目」是做功课最基本和首要的目标，胡乱填写只能算是「做过」题目，这样并不能达到老师所想或学习上的基本要求，故功课不会得分，而且还需要重做或改正。在考试测验时，「在时限内完成」则是答对题目以外的第二重要目标。
 
训练孩子掌握到每件事情会有其隐藏的要求、做好一件事就是要专心向着其要求/目的完成的道理，内容听来像简单易明，但对Katie来说，却很陌生和抽象，需要导师执手指导。不过，可幸她悟性不错，终能好好掌握。
 
当Katie升上更高年级时，解难和运用语言作抽象思考的要求就慢慢提高。这对Katie来说颇具挑战，因当时的她，既不懂也不太爱动脑筋。于是导师用「渴望赢出比赛」来推动她，逐步提升她对解难的兴趣，引发她落力去思考得胜策略。慢慢地，她由以往只爱玩讲究反应速度如「冚棉胎」的游戏，变成也对偏重策略性、组织或思考复杂的游戏有兴趣。
 
改变环境成发展转捩点
 
在最初几年的艰苦岁月过后，Katie在小学后期慢慢进步，她妈妈说，助展会为Katie打好基础后，适逢女儿中二转校，即出现了一个明显的转捩点。
 
因父亲工作关系，Katie在中二时到内地杭州读书。之前没有朋友、不太喜欢动脑思考的Katie，竟在逼着适应新环境的机缘下，作出蜕变：「开学首三个月她也很紧张，不知如何和新同学沟通，还曾因胃抽筋入院。但慢慢她观察到当地的同学很独立，不会事事由父母安排，这文化慢慢也感染了她；到学期尾时，我和丈夫去看结业礼，她已表现得头头是道，反叫我坐定定看仪式，自己妥当把校服和文具交还，连她爸爸也说对她刮目相看。」Katie妈妈高兴地说。
 
Katie自此大有进步，例如会为自己计划未来、搜集升学资料、按计划完成工作。社交上她亦变得外向，开始会和朋友上街看戏，这都令母亲感到非常安慰。
 
这个改变就连Katie自己也察觉到。「有天Katie跟我说，觉得自己小学有几年甚么也没有学过，惟有近年才有上学是真真正正在学习的感觉。」Katie妈妈说，很高兴女儿自己也领会到自己今非昔比。
 
听说这家有用，那家也凑效；怎样才最能帮助子女？
 
对Katie和母亲来说，助展会可说是过去十年每周必到之处，两人对会内导师及环境都感到亲切不已。Katie妈妈说，虽然中途也有不少人向她介绍其他训练渠道，像是按摩治疗或是较经济的台湾训练等等；但她和丈夫分析过后，觉得既然助展会的训练全面，女儿进展也良好，那与其去别处碰运气，重新将女儿的情况交给别人接手，还不如稳稳定定在大家有良好默契的中心继续训练。
 
十年过去，今天的Katie已不再需要到助展会训练了，因为十六岁的她已婷婷玉立，留学外国。当日不和别人分享玩具、串字像拉牛上树的小女孩，在母亲、助展会及家人师长朋友的同行下，变得外向、独立且有主见；在学习上也跟上大队，表现积极进取。毫无疑问，Katie的人生正在绽放，日后在不同人生岗位上，想必也能好好发展。
 
 
 
助展会非常感谢Katie妈妈与我们分享女儿训练的详情，欲知道更多关于发展迟缓的详情，请浏览助展会网页http://www.pdachild.com.hk。