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写字左右调转怎纠正

一些孩子在中班或高班学习书写时,常有将字反转来写的情况,例:bd混淆,3 6 7写成「
 
   
  」,撇   写成捺   等。其实,这些情况在幼儿期是颇为常见的。为甚么会这样呢?
 
4 – 5 岁的孩子难分左右
孩子要分辨笔画的方向,他/她首先必须能分辨自己身躯的左右两边和关节活动时的方向感,而这些均需有赖成熟的感觉统合 (小脑和脑干)能力。 一般来说,活动时的左右方向感觉辨认要到6-7岁才发展成熟,所以,4-5岁的孩子写出镜面字是正常的。 要帮助孩子避免写镜面字,可採用的策略有二:
 
  • 利用自己的身体做座标
要教孩子分笔画的方向,其实不太难,只要我们能清清楚楚地告知孩子笔画的方向,而不是重重覆覆地跟孩子说 :「睇住,呢笔要写向呢边,呢笔向嗰边」; 又或者大大声地叫孩子记住向左向右; 而最简单的方法,就是以孩子自己的身体,执笔手和按簿手来作座标,帮助孩子分辨笔画的方向。
例如 :「b」字其实可以说成 「b」先生有个大肚腩,教孩子先写 「1」字做身体,再画肚腩,但肚腩要向着执笔手 (若执笔手为右手) 那边,写完后用执笔手摸摸,摸到肚腩就为之正确。 若用左手执笔者,则用按簿手为座标。 在初学写时,大人需提示孩子在落笔前,先望向执笔手的手掌方向,再想想应怎样画肚腩,才开始写,还要一面写,一面留心用眼看看笔画的方向是否正确,即画向执笔手的掌心。 此外,若家长能执手教导数次,先写大字,后才写在功课簿上,则效果更佳。 只要无错误地练习十数次左右,孩子就很快上手了。
 
另一例 :学写「3」字。我们常教导孩子,「3」字像耳仔这方法来帮助孩子认读字音,是颇具成效的,「耳仔3」,容易记入脑嘛! 但要学习书写时,就要学懂分辨,这只耳仔「3」其实是一只左/右耳呢? 更复杂的是,是谁人的左/右边呢?  一个较简单的方法,就是将「3」字视为孩子自己执笔手/按簿手那边的耳朵,当他写「3」字时,若能用自己的身体部位做座标,方向就清楚不过了,不会再被说话混淆了。
 
当教孩子写「6」、撇、捺和剔  (如:「小」字内的剔)时,若有需要的话,也可运用执笔手/按簿手来作为左右方向的座标。
 
  • 利用旧记忆
 
假若我们能在学习新事物的时候,运用脑内旧有的知识来作基础,这样,就能较容易将新事物记得牢固和准确,例如:我们平日学中文字时,就运用了这策略,先学「人」 字,再学 「大」 和 「天」 字。 所以,在学写「d」字时,可教孩子先写 「c」 字,再写「1」字。因为一般来说,在孩子学写「d」字时,他/她应该已学会了「c」 和「1」字; 若孩子依这次序口诀来写「d」字,他/她很难会写出镜面字「b」了。
 
此策略亦可应用于 「7」字,大人可教孩子先写中国 「一」,再写斜斜的铅笔「1」字,由于这两个字,一般孩子在学写「7」字前已学懂了,而中国 「一」字由左至右的既定方向,可帮助孩子记得 「7」字的书写方向。
 
写字左右调转不是大问题
其实,幼儿时期出现书写镜面字的现象,不是代表孩子有问题,而是反映了我们现时的一些书写课程,与孩子的脑部成长阶段并不配合。 放慢一点来教,或加一点「窍妙」,不但能令孩子学得轻松,增加学习效率,更可能令孩子爱上写字呢!



 陈玉珍,助展会儿童发展治疗顾问

学前教育(荷花出版社) 23期