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写字左右调转怎纠正

一些孩子在中班或高班学习书写时，常有将字反转来写的情况，例：bd混淆，3 6 7写成「   」，撇   写成捺   等。其实，这些情况在幼儿期是颇为常见的。为甚么会这样呢？
 
4 – 5 岁的孩子难分左右
孩子要分辨笔画的方向，他/她首先必须能分辨自己身躯的左右两边和关节活动时的方向感，而这些均需有赖成熟的感觉统合 (小脑和脑干)能力。 一般来说，活动时的左右方向感觉辨认要到6-7岁才发展成熟，所以，4-5岁的孩子写出镜面字是正常的。 要帮助孩子避免写镜面字，可採用的策略有二：
 

• 利用自己的身体做座标

要教孩子分笔画的方向，其实不太难，只要我们能清清楚楚地告知孩子笔画的方向，而不是重重覆覆地跟孩子说 ：「睇住，呢笔要写向呢边，呢笔向嗰边」； 又或者大大声地叫孩子记住向左向右； 而最简单的方法，就是以孩子自己的身体，执笔手和按簿手来作座标，帮助孩子分辨笔画的方向。
例如 ：「b」字其实可以说成 「b」先生有个大肚腩，教孩子先写 「1」字做身体，再画肚腩，但肚腩要向着执笔手 (若执笔手为右手) 那边，写完后用执笔手摸摸，摸到肚腩就为之正确。 若用左手执笔者，则用按簿手为座标。 在初学写时，大人需提示孩子在落笔前，先望向执笔手的手掌方向，再想想应怎样画肚腩，才开始写，还要一面写，一面留心用眼看看笔画的方向是否正确，即画向执笔手的掌心。 此外，若家长能执手教导数次，先写大字，后才写在功课簿上，则效果更佳。 只要无错误地练习十数次左右，孩子就很快上手了。
 
另一例 ：学写「3」字。我们常教导孩子，「3」字像耳仔这方法来帮助孩子认读字音，是颇具成效的，「耳仔3」，容易记入脑嘛！ 但要学习书写时，就要学懂分辨，这只耳仔「3」其实是一只左/右耳呢? 更复杂的是，是谁人的左/右边呢？  一个较简单的方法，就是将「3」字视为孩子自己执笔手/按簿手那边的耳朵，当他写「3」字时，若能用自己的身体部位做座标，方向就清楚不过了，不会再被说话混淆了。
 
当教孩子写「6」、撇、捺和剔  (如：「小」字内的剔)时，若有需要的话，也可运用执笔手/按簿手来作为左右方向的座标。
 

• 利用旧记忆

 
假若我们能在学习新事物的时候，运用脑内旧有的知识来作基础，这样，就能较容易将新事物记得牢固和准确，例如：我们平日学中文字时，就运用了这策略，先学「人」 字，再学 「大」 和 「天」 字。 所以，在学写「d」字时，可教孩子先写 「c」 字，再写「1」字。因为一般来说，在孩子学写「d」字时，他/她应该已学会了「c」 和「1」字； 若孩子依这次序口诀来写「d」字，他/她很难会写出镜面字「b」了。
 
此策略亦可应用于 「7」字，大人可教孩子先写中国 「一」，再写斜斜的铅笔「1」字，由于这两个字，一般孩子在学写「7」字前已学懂了，而中国 「一」字由左至右的既定方向，可帮助孩子记得 「7」字的书写方向。
 
写字左右调转不是大问题
其实，幼儿时期出现书写镜面字的现象，不是代表孩子有问题，而是反映了我们现时的一些书写课程，与孩子的脑部成长阶段并不配合。 放慢一点来教，或加一点「窍妙」，不但能令孩子学得轻松，增加学习效率，更可能令孩子爱上写字呢！



 陈玉珍，助展会儿童发展治疗顾问

学前教育(荷花出版社) 23期