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在專注力、情緒控制、及自我控制的能力,較同齡的兒童出現明顯的差異 |
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注意力短暫,容易分心 |
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經常離座 |
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無法留心聆聽別人與他說話 |
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性格衝動,不顧後果 |
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經常打斷別人的說話 |
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不能依從指示完成工作 |
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往往在未經思考前作出不恰當的言行 |
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自理能力較差 |
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較少得到朋輩的認同 |
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常遺失東西和忘記要做的事 |
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訓練越頻密 |
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家課跟進可幫忙 |
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情緒越穩定正面 |
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親子關係越和洽,家長支持越得力 |
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良好的智能 及理解力 |
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學生不喜歡自己分心 / 過動的行為,或知道專注的好處,自己想作出改變 |
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上課形式可分為兩種:小組 及個別課。 |
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小組:每組不多過6人,師生比例為:1:2 或 1:3,每星期一節,每節一小時 |
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個別:每星期一 或二節,每節四十五分鐘 |
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參加本課程前,本會導師會先跟學生 及家長作約30-45分種的見面,以作初步簡單的評估,找出學生的發展需要 及程度。接見後導師會作出 訓練建議,包括學生那方面的訓練較需要 和緊急、是否適合此課程 及最適合他的上課形式 (例:每星期上多少節課,小組 或個別或合拼)等 |
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無論個別課 或小組課,都會為每一位學生 設定適切其個別需要 及能力的學習目標、訓練策略 及活動 |
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