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    在專注力、情緒控制、及自我控制的能力,較同齡的兒童出現明顯的差異
    注意力短暫,容易分心
    經常離座
    無法留心聆聽別人與他說話
    性格衝動,不顧後果
    經常打斷別人的說話
    不能依從指示完成工作
    往往在未經思考前作出不恰當的言行
    自理能力較差
    較少得到朋輩的認同
    常遺失東西和忘記要做的事
 
   
 
   
   
   
   
 
   
 
   
 
   
 
   
   
   
   
   
   
   
     
   
   
   
   
   
   
   
   
   
    訓練越頻密
    家課跟進可幫忙
    情緒越穩定正面
    親子關係越和洽,家長支持越得力
    良好的智能 及理解力
    學生不喜歡自己分心 / 過動的行為,或知道專注的好處,自己想作出改變
   
   
   
    上課形式可分為兩種:小組 及個別課。
    小組:每組不多過6人,師生比例為:1:2 或 1:3,每星期一節,每節一小時
    個別:每星期一 或二節,每節四十五分鐘
    參加本課程前,本會導師會先跟學生 及家長作約30-45分種的見面,以作初步簡單的評估,找出學生的發展需要 及程度。接見後導師會作出 訓練建議,包括學生那方面的訓練較需要 和緊急、是否適合此課程 及最適合他的上課形式 (例:每星期上多少節課,小組 或個別或合拼)等
    無論個別課 或小組課,都會為每一位學生 設定適切其個別需要 及能力的學習目標、訓練策略 及活動
   
 
   
   
   
   
   
   
   




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