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幫助讀障兒童提升數感

讀寫障礙兒童感到數感困難有七大主要原因，包括：
·      混淆數字左右方向
·      眼球追視
·      聽覺短期記憶不足
·      未能正確地用言語讀數字及數學詞彙
·      對排序和步驟處理欠佳
·      未能一邊看一邊心讀或口讀再一邊思考（思考即指一邊繪畫及書寫）
·      左右腦並用（數學注重左腦運用，但讀障兒童多用右腦）。
 
要幫助讀障兒童提升數感，先要了解數字有三大概念
·      第一，名字。當孩子能快而準地說出每個數字，代表他們已經掌握第一個概念。
·      第二，位置（例如：名次的前後、樓層的上下、曲A點到B點的距離等）。如孩子能成功倒數，代表他們已經掌握第二個概念。
·      第三，數量（例如：一個、大小、多一個vs少一個、數到vs數不到等）。
 
提升數感
            提升讀障兒童的數感有很多個方法，讀默數字練習是最基礎的一個。有些讀障兒童想寫「7」字時會寫成「1」，以致有時孩子的計算是正確的，但卻因錯誤抄寫，而損失分數。要改善這現象，家長、老師或社工可以幫助孩子根據筆順創作每個數字的口訣，例如：橫一就是七。當孩子想寫「7」字前，先叫他背出口訣（即：橫一就是七），才讓他寫出來，從而練習我手寫我口。再者，家長或老師亦可以問他：「橫一是甚麼數字？」，讓他牢牢地記著各口訣。此外，有些讀障兒童會錯誤讀寫數字的次序，例如把283讀寫成382或32。運用數字形象化，家長或老師能指導孩子用火車框著整組數字，把車頭畫在第一個數字而車尾則是最後一個數字；或指導孩子用左手手指指著第一個數字，再看着左手來讀向右手。每當孩子讀錯或寫錯時，要立即停止他們，讓他們重新讀寫，以重新在他們腦海中建立正確的程式。只要每日做五分鐘的讀默數字操練，孩子就能漸漸做到正確無誤，自動彈出。