懂得说话的小朋友及学童 , 还需要语言治疗吗 ?－学前编

1. 很少主动沟通（同辈或长辈 ）   应可以自如地提出多方面的话题
2. 未能与不同人倾讨不同的事情   应能依不同的对像而选择话题，如跟朋友会闲谈关于最新某卡通的剧情发展，跟妈妈则会说说晚餐想吃什么；  很少只依自己的兴趣来交谈
3. 很少留意或不明白面部表情 ／身体语言／语调   成功的沟通非只着眼于语言的层面，很多时我们也依赖其他提示
4. 表情变化少   很少开怀大笑；遇到别人伤心时，不会流露出担忧之情
5. 当别人不明白他的说话时，他很少用其他方式表达   对话时，如你的沟通对像说一声："下？"  你便要开始尝试把刚才的说话作修正，首先你可以把语速放慢，重新说一遍。 还是不理解时，便需要运用其他词汇来表达

1. 未能明白一般日常的对话
2. 未能更正你说错的话   如他应会留意到你说错了刚才你们去的是中环， 而不是上环
3. 未能理解多个 (约2-3个) 部骤的指示   做不到，或只能记得一部份
4. 未有兴趣看/ 听故事     他很少主动告诉你他在图书中看到什么，或没有耐性聆听故事发展，也不能回答关于故事其内容的问题
5. 未能明白卡通片   如有趣的情节不懂发笑
6. 未能代入故事角色   未能理解口语内容，未能代入及理解故事中的人物角色

1. 未懂发问   问题如："你去咗边度呀？"  "边个打电话唻呀?"  "妈妈系唔系去咗返工呀？"
2. 常运用不具体的字词   经常在句子中运用 "呢个"、"嗰啲"、"咁样" 等字眼， 而不直到说出该物件名称及 描述境况
3. 很少运用代名词    会说自己及其他人的名字，而不懂运用 "我"，"你"和 "佢"来代替
4. 未能用语言去表达情感  应常说出自己的心情，如晚餐前，看到丰富的食物可能会说 ： "有嘢食，真系好开心！"
5. 未能描述故事情节   应能把熟悉的故事依书中的图画说出来
6. 少主动分享过去的经歷   应常自己说出最近发生的事情，例如：当你下班回家，小孩会立即跟你说 ："今日我去咗地铁站个游乐场玩呀，我比啲蚊针咗好多啖。"
7. 未能说出解决难题的方法  如你告诉他洗手间很湿，不要进去，他应能边跑去找拖鞋，边说 ： "着拖鞋就唔怕湿。"