言語治療顧問
我們的團隊由兒童發展治療顧問、心理學家、言語治療師、兒童發展導師及行政主任組成，每一個團員都有一顆熱熾的心為兒童服務，尤其是對發展上有差異的兒童。教學團隊不單具備專業資歷，並擁有豐富兒童發展教學及輔導經驗。
陳玉珍姑娘 兒童發展治療顧問
陳姑娘是註冊一級職業治療師，醫療研究暨行政碩士、香港大學佛學碩士 （修畢有關靜觀減壓及佛學心理治療/輔導課程)、國際嬰兒按摩協會(IAIM)導師、 韻律性運動冶療 (Rhythmic Movement Therapy) 、筋膜放鬆療法 (Myofascial Release) 、認證創傷體感療癒執行師 (Certified Somatic Experiencing Practitioner – Trauma Healing) 、 DISC性格測驗– 行為分析認可顧問、腦神經語言程式 ( Neuro-linguistic Programming )、沙維亞個人成長/家庭治療、系統排列 ( Systemic Constellation )、前理工大學復康治療系講師 、 香港特殊學習障礙協會顧問。陳姑娘擁有近三十年兒童發展治療, 教學, 諮詢 及家長服務經驗、並為自閉症兒童創立 ” 識心療法” 。
廖家碧姑娘 言語治療顧問
廖姑娘是香港大學言語及聽覺科學榮譽學士，為專業言語治療師及香港言語治療師協會會員，亦是認可吞嚥電療法及認可深層咽肌神經刺激法治療師，對YELL WELL技巧、圖片交換溝通法及髗骶骨治療(第二級) 等均有豐富認識。擁有十多年支援學習障礙學童的經驗，曾為本港多間幼稚園及中小學提供言語治療服務，亦曾於特殊學校及醫院工作，深切明白學障學童及其家長實際面對的問題和需要。 除了執行專業語言及吞嚥的評估和治療外，廖姑娘還對兒童身心發展亦有深入的研究，會配合學童不同發展範疇：例如感統肌能、高階思維、自我意識等，從多角度理解及分析學童整體的能力。所以除了知道學生語言能力障礙於哪一個階段，廖姑娘還會找出有沒有其他發展性的缺漏正在影響其語言發展及學習能力，再揉合傳統言語治療及其他各種身心腦功能發展的療法，針對和全面性地幫助學童解決其語言問題。
霍凱霖姑娘 教育心理學家
霍女士為香港註冊教育心理學家，擁有加拿大亞伯達省大學心理學學士 (B.A., University of Alberta)、英國曼徹斯特大學教人文學院教育碩士 (M.Ed., University of Manchester) 及 香港理工大學教育及 兒童心理學碩士學位 (MECP, The Hong Kong Polytechnic University) ，亦為澳洲昆士蘭大學認可合資格3P親子正策小組(Positive Parenting Programme) 課程導師。霍女士曾先後於本地社會服務機構、幼稚園及教育局實習；為資優兒童、讀寫障礙、自閉症學童及各類有特殊需要兒童提供心理評估及教育諮詢服務。對處理智障、中英文讀寫困難及自閉症學童的學習有豐富經驗，現致力為有學習困難兒童 及其家長提供諮詢和輔導服務。
霍凱霖姑娘 教育心理學家
霍女士為香港註冊教育心理學家，擁有加拿大亞伯達省大學心理學學士 (B.A., University of Alberta)、英國曼徹斯特大學教人文學院教育碩士 (M.Ed., University of Manchester) 及 香港理工大學教育及 兒童心理學碩士學位 (MECP, The Hong Kong Polytechnic University) ，亦為澳洲昆士蘭大學認可合資格3P親子正策小組(Positive Parenting Programme) 課程導師。霍女士曾先後於本地社會服務機構、幼稚園及教育局實習；為資優兒童、讀寫障礙、自閉症學童及各類有特殊需要兒童提供心理評估及教育諮詢服務。對處理智障、中英文讀寫困難及自閉症學童的學習有豐富經驗，現致力為有學習困難兒童 及其家長提供諮詢和輔導服務。
蔡珊珊姑娘 臨床心理學家
蔡女士為香港心理學會註冊臨床心理學家，香港心理學會臨床心理學組和香港心理學家協會會員。蔡女士曾於本地非謀利機構、醫院管理局總部和公立醫院任職近9年，從事心理評估、心理治療、心理教育及研究，並曾任香港大學及香港中文大學臨床心理學碩士課程擔任臨床導師，爲臨床心理學碩士生提供臨床督導。對於評估及治療各種兒童、青少年和成人問題有豐富的臨床經驗。 曾處理的個案包括兒童學習障礙、抑鬱症、不同種類焦慮症(驚恐症、強逼症等) 、創傷後壓力症、躁狂抑鬱症、精神分裂症；產前產後情緒問題、癌症、長期痛症、腦退化症及各類病患引致的適應問題；亦具豐富經驗處理失眠問題、哀傷、家庭、學習、感情、工作、自我形象、個人成長與發展的問題及危機處理。蔡女士在公眾教育及培訓工作方面亦曾為醫護人員、社工、公眾人士、病人、老師及學生，主持講座及工作坊以提升他們對心理問題的認識。主題包括正向心理學、壓力及情緒管理、親子溝通及管教子女、靜觀減壓、預防自殺和適應長期病患。
廖秀卿博士 教育顧問
廖秀卿博士是教育顧問及研究員。她於香港大學取得教育博士，專注研究資優教育和才華發展。廖博士自2004年起研究互動團隊遊戲如何發展社交能力和個別才華。其中一項研究貢獻是「社交閃星星」(Social Star Mirror Model) 的學習概念模型，有系統地運用互動遊戲去提升社交等能力，並證實互動遊戲對資優學童和其他學童在社交溝通自律等能力都有正面而可持續的成效。她成功策劃「小棟樑計劃」以面對面的互動遊戲培訓學童，該計劃於2006年獲香港教育局優質教育基金資助，其後一直在小學推行。2016年再獲資助推行「戲有益」幼稚園社交情緒學習計劃。2018學年起，廖博士策劃『 賽馬會「玩學相長」計劃』的社交情緒項目，推行遊戲教育，已由幼稚園推廣至家庭和社區。她在大中小學幼稚園實踐近20年，具備培訓家長、教師及學生的豐富經驗。她熱心社會服務，經常被邀請為遊戲教育顧問，策劃導師培訓及統籌項目等工作。她致力於發展兒童的個別才華，最近推出「EAR同行同頻」互動課程是多年研究及實踐的心得。
陳美華姑娘 兒童發展培訓導師
陳姑娘是資深特殊幼兒督導及培訓師，陳姑娘修畢香港教育大學教育碩士(主修特殊教育)及香港理工大學社會工作學士學位，註冊社工；擁有超過三十年從事特殊幼兒訓練及家長工作，深信把握時機為特殊幼兒提供適切而配合個別需要之訓練是十分重要的，而家長能參與其中不單有助發展幼兒的潛能，更有效地提升幼兒各方面能力及技巧，以致幼兒更易於融入社會。陳姑娘俱十多年經驗與不同機構及學校成為合作伙伴，提供到校諮詢服務，為有特殊需要的兒童及家庭提供個別訓練及諮詢，推行各類親子小組活動、家長工作坊等。更為特殊幼兒導師、教師及社工提供各類型的職員培訓。陳姑娘深刻體會到能將訓練知識及技巧實踐於家長工作及前線員工的培訓當中，是何等重要，深信透過現場示範及督導，更能有效分享訓練的技巧，令家長及員工更能具體吸收，以致在訓練兒童時，更見效果及效率。
劉家敏姑娘 輔導員
劉家敏姑娘在蒙納殊大學修讀心理輔導碩士。畢業後在各個範疇的輔導及療癒領域中持續進修，例如兒童敍事繪畫與心理創傷、為有特殊學習需要學童而設的「靜觀為本」情緒社交學習、生命教練學、家庭排列系統、舞動療癒、沙維雅治療模式、身體取向情緒調節技法、催眠治療等。近年來，劉姑娘專注於發展「正念家長溝通及教養法」、「和諧粉彩畫自我探索及減壓」、帶領SEN 學童進行「社交與情緒覺察及轉化」的靜觀活動及遊戲。成為輔導員及靜觀導師前，劉姑娘為一位傳媒工作者及兒童工作者，多年來主持創意寫作工作坊、讀書會、亦透過投射繪畫、投射咭及兒童繪本，為兒童進行輔導工作。 她深信「正念教養法」和靜心/靜觀活動，能大大提升親子關係、孩童的自信、自尊和自愛。
麥嘉妍老師 SEN中文老師/ 輔導員
麥老師是註冊教師，在香港中文大學先後修畢教育文憑、學校諮詢及輔導碩士課程（Master of Arts in School Guidance and Counselling) 及兒童為本遊戲治療課程 (Supervised Child-centered Play Therapy Experience ,Group Play Using Child-centered Play Therapy Principles and Skills)。麥老師在教學及特殊教育方面逾十年經驗，曾於中學任教中國語文及文學課程，並多次批改中文科公開考試試卷；及後於非牟利機構為為自閉症特色的中小學生提供特殊教育服務，包括帶領社交訓練小組及中文寫作組，同時在家長協作及支援方面有豐富經驗。麥老師亦帶領家長組，教授親子遊戲課程，盼望家長能夠與孩子建立良好的親子關係。此外，麥老師亦持續進修，學習靜觀活動、帶領桌遊技巧及行為管理等課程，以最適合的方法引導同學看到並發揮自己的潛能，與同學一起同行、成長！
黃芳姑娘 冼學兒姑娘 奚妤婷姑娘 黃珊珊姑娘 張楚淇姑娘 鄧紀然姑娘 治療師/導師
她們皆擁有專業學歷或資格，包括職業治療師、言語治療師、老師、或心理學學士、並擁有豐富的兒童發展訓練經驗。本中心所有治療師/導師不單在自己本位的專業範疇內能獨當一面，對兒童發展有著整體理解，融會貫通。
治療師及導師們 除了考獲本行的專業資格外，還孜孜不倦，不斷進修 (例: 感覺統合評估及治療、個人成長、嬰兒按摩、臚骶骨治療、行為視覺學、靜觀…等)，以對孩子和家長們的需要，提供全面適時適切的協助。
陳頴心姑娘 行政主任
她會幫助大家安排各項服務及行政事宜。
*看見孩子們能突破困局，一天一天像開竅般成長起來，實在是一件非常令人鼓舞的事，亦是激勵我們團隊繼續為孩子們服務的原動力。
