訓練內容

『兒童發展及學習能力』訓練內容

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感官意識、感覺統合 及 動作能力:

感官意識及反應 (嗅覺、味覺、前庭重心、關節動覺、皮膚觸覺、視覺、聽覺)、

殘留原始反射、肌肉張力、身軀姿勢控制 / 平衡、動作計劃、手 / 眼 / 口 /大肌/小肌操控、

左右及四協調、眼肌操控 (雙眼協調、焦點轉移、 視覺追蹤)、手眼協調、執筆、繪寫…等

 
自我意識、人際關係 及 溝通能力:

自我意識 (自覺、自主、自我保護、自控、自我計劃、自尊感、自我概念…)

情感發展、心意理解及表達、社交意慾、身體語言、角色理解、溝通技巧、社交規範…等

 
專注 及 靜定能力:

靜心、自控、覺察、多感官注意力、集中力、持久力、一心多用…等

 
思維能力:

語前技巧:聆聽、辨別聲音、聲音模仿

詞彙:種類、性質、關係(同義、反義)、意思、作用、有系統地儲存及提取

句式文法及語言運用: 意思流暢、組織、複句、不同的句子類型、字裡行間的含義、

提問、回答、敘述事情及自己的想法、討論、感受分享等

篇章理解:文章大意、中心思想、篇章結構

交談技巧:引起 / 延續 / 轉換 / 結束話題、回應、提問、選詞、應對…等

發聲、發音能力:有意識地發聲、咬字發音、說話流暢度、聲線…等

綜合訓練:

將按照孩子的個別需要,結合上列多項範疇之針對性訓練

 

『學習能力』訓練內容

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「身心靜定」專注力訓練內容

身安定
  • 建立身軀重心和肢體活動的覺知

心靜定
  • 建立對自心狀態的覺知

  • 學習調控注意力及靜心安定

思正見
  • 學習有關「專注」的正確觀念

  • 建立思前想後的習慣及正面的自我形象

「讀書三到」綜合發展訓練

信心重建
  • 家長及學生心理及情緒支援

  • 協助學生重建自信,使其愉快地成長及學習

身腦功能訓練
  • 身體及感官統合、視覺、專注、思維、語言等 訓練或 心理支援

學習策略指導
  • 學習中文、英文或數學等各科特殊學習方法,追上學校課程