六歲半的小豆，兩年多前踏入助展會的大門，開始了他的訓練之旅。小豆天性開朗、活潑，總是帶著燦爛的笑容向每個人打招呼，深受導師們的喜愛。然而，當時就讀K2的小豆已被醫院評估為「早期讀寫障礙」及「語言發展遲緩」。無論在學校還是家裡，他在認讀中、英文字時總顯得吃力，即使反覆溫習，學過的字依然是陌生的符號般難以記住。此外，媽媽也發現小豆在抄寫中文和拼寫英文時，經常混淆字母或中文字的位置和方向。這些狀況讓媽媽非常 憂心，於是她決定帶小豆尋求專業幫助，希望為他打開 一扇新的學習之窗。
經過兩年的密集訓練，小豆不斷突破自我，在整體身體協調、學術表現及語言發展方面皆有顯著進步，令家長和導師們深感欣慰。
感官統合及腦部功能發展遲緩：導致學習困難
經過兒童發展治療顧問陳姑娘經過細緻評估，發現小豆在眼、耳、手及腦的發展與統合方面遇到不小的挑戰，尤其是在「視覺」和「聽覺」的細緻度及協調能力上有明顯困難。這讓他在認讀與聆聽中英文字詞時，難以同時「看清字形」、「聽清字音」與「理解字義」。即將升上K3的他，面對三、四歲孩子能輕易辨認的基礎中、英文字詞時，卻只僅能認出三分之一，且認讀速度也相當緩慢。
陳姑娘也觀察到，小豆的左右腦與身體協調能力偏弱，空間感也較不足，這影響了小豆從左至右仔細閱讀英文字母或中文字的能力，進而妨礙英文拼讀 和中文抄寫 的學習進展。
在這樣的情況下，小豆在語言發展及中英文學習上遭遇極大阻礙，學校的課程對他而言就像是一道難以跨越的高牆，讓他無法跟上同學的步伐。他 漸漸地學術活動失去了興趣和動力，甚至開始抗拒學習。這種心態如同一道無形的枷鎖，進一步拖慢他的學習進度，形成惡性循環。
感官統合訓練：開啟「身體與思維」的協調之門
在深入了解小豆的發展挑戰後，我們設計了一系列豐富多樣的感官統合活動與遊戲，全面提升他的身體協調能力，並強化「視覺觀察」、「聽覺反應」、「手部操作」及「腦部思考」的整合性，特別針對左右方向協調及跨越身體中線的發展。
訓練初期，小豆難以控制與協調身體來搖動鞦韆，無論前後擺動或轉向，都需要導師在旁協助。他的身體反應遲緩且不夠靈活，並忽略周遭環境，無法同時接收其他感官訊息。
經過數月密集訓練，小豆的進步令人驚喜。他不僅能做出不同姿勢控制鞦韆的速度和方向，還能同步進行一系列複雜的感官協調活動。例如，他能一邊擺盪鞦韆，一邊聆聽導師指令，雙眼注視目標並單手準確投擲豆袋。更令人欣慰的是，小豆非常享受這些「治療性」遊戲，不知不覺在輕鬆愉快的氛圍中逐漸進步。
此外，為強化語音辨識能力，我們透過提升小豆的聽覺敏銳度為語言學習奠定基礎。課堂中，導師安排了多種聽覺活動，例如引導他閉眼辨別聲音的方向、來源及遠近距離；也運用樂器與器具創造聲音，並透過 節奏拍打，幫助他體驗聲音的細微變化。訓練前，小豆對聲音的注意力與辨識力都較低；訓練後，他的聽覺敏銳度逐漸提升，已能夠辨別不同聲音的來源、方向與音質變化，這些進步對他的語言與學習能力帶來了明顯的正面影響。
突破學習心魔，重建學術與語言能力
隨著小豆的身體基礎 能力逐步提升，我們也在訓練中逐漸融入學術元素，強化他對中英文「形、音、義」的理解與整合能力。然而，初期訓練並不順利，每當課堂上出現英文字母或中文字時，小豆總是表現出強烈的抗拒情緒，甚至趴在地上不願學習，就像洩了氣的皮球，不斷重複著「No！」、「I don’t want！」
導師察覺到小豆內心的緊張與恐懼，於是耐心地 調整學習節奏和內容，透過多感官教學及遊戲方式提升學習動機，幫助他重建自信，讓他重新感受到「我可以學會」。
經過數月努力，小豆的認讀與記憶能力顯著提升，中英文「形、音、義」的整合能力大有進步。他學會了「用眼看清楚」、「用耳聽清楚」、「用腦記清楚」，能夠仔細分辨中文字的結構與筆畫差異，並結合字音和字義進行記憶。在英文學習方面，他也能從左至右仔細觀察每個字母， 逐漸掌握拼讀技巧，閱讀圖書與短文變得更加輕鬆流暢。
語言發展方面，小豆從過去中英混雜、不流暢的表達，進步到如今能自然地用中文分享經驗、感受與想法，表達方式更貼近生活。媽媽笑著說，小豆甚至開始「駁嘴」了，有時還讓大人招架不住！這樣的轉變，不僅展現語言能力的進步，也反映了整體思維能力的提升。
最令人欣喜的是，小豆開始享受學習，並且感受到自己能夠「成功學習」，心態變得積極、自信 。 從過去的抗拒，到現在願意在課堂上與導師「鬥快」辨認中、英文字，甚至興致勃勃地與導師一起閱讀英文圖書；小豆更主動要求媽媽購買一套英文圖書呢！最近，他在學校的中文認字測試中取得92%的正確率，這讓媽媽感到驚喜與欣慰。
讀寫障礙不是終點：適切訓練開啟學習新篇章
見證小豆這兩年來的成長，我們深感欣慰。這不僅是小豆的進步，也是整個家庭共同努力的成果。我們將繼續陪伴進入小學的小豆，引導他在新的學習階段勇敢探索、持續 進步。
我們始終相信，有讀寫障礙的孩子，在適切的訓練與教學策略下，同樣能掌握學習技巧，體驗「成功學習」的成就感，不僅提升自信，更能建立正向的學習態度。只要及早發現，及時介入，他們也能跟上同齡孩子的腳步，甚至發揮獨特潛能，迎向更光明的未來。
