虽然孩子们“告状”的内容大同小异，但细心观察，我们不难发现，孩子们都会因应自己的个性，在“告人”和面对“被告”时的态度和能力上，表现出不同。陈家四小龙就正好代表了四类孩子。
案例一：爱告状的大哥
大哥一般都很喜欢“告状”，“告状”对他来说就像是在和别人比赛，成功“告状”就代表赢了。从他脸上流露出的骄傲神情就可以看出来。如果得到了大人的关注或称赞，他就会更加努力，要当“第一名”嘛！但如果没有得到大人的支持，他“告状”的次数就会明显减少，甚至懒得“告”，自己当起“法官”，自行解决争执。若被别人“告状”，他往往会很生气，有时甚至会产生报复的心态。其实，他是一个很看重成就的孩子！
案例二：不敢告人的二姐
二姐本身是一个乖乖女，大部分时间都很守规矩，很少被人“告”。但她的困扰是既不敢也不想“告人”，因为她非常害怕纷争，也怕别人不喜欢她。如果是好朋友犯规，她很多时候会选择睁一只眼闭一只眼開。妈妈很担心她太迁就别人，最后自己受委屈。其实，二姐原本就是一个非常重视人际关系的孩子！
案例三：天生爱“告状”的三妹
三妹的个性和二姐截然不同，“告状”似乎是她与生俱来的本能。无论在家还是在学校，她都毫不犹豫地扮演“警察”的角色，把自己看到的所有违规行为都认真举报。无论事情大小，她都要求大人严肃处理。妈妈常常担心她的“告状”行为会让其他小朋友不喜欢她。但三妹就是这么一个重视规则、不畏惧他人眼光的孩子！
案例四：常被人告的四弟
四弟常常是三妹或其他人的“告状”对象，在学校也是如此。他每天都被“告”，每天都说“对不起”，但也每天都忘记。虽然他认同应该遵守规矩，但在玩的时候，他实在太专注于自己的世界，脑子里充满了各种想法，根本顾不上规则。有时他甚至会故意违规，只为寻求一点刺激。不过，他很少“告人”，除非别人的行为影响到了自己的利益，否则他就一副“懒得理”的样子。他就是这样一个热爱无拘无束生活、非常看重自由的孩子。
「告状」表现反映4个性
| 忌 | 宜 | |
| 大哥 ~ 重成就 | ◆ 赞赏他能找到别人的错处 | ★ 引导他怎样帮助「被告人」 ★ 赞赏他能留意规矩 |
| 二姐 ~ 重关系 | ◆ 错误引导她犯错会令大人和小朋友不爱她 | ★ 为了大家都能够开心，自己与别人的需要同样重要，影响自己和别人的，都应该处理 ★ 好朋友应互相提点，一同进步 |
| 三妹 ~ 重规范 | ◆ 不理她的投诉，认为是小事 ◆ 执法不严明公正 | ★ 教导她什么情况下可以自己想办法解决，什么情况下该求助大人 ★ 什么是处事的基本原则，越简单越好 ★ 原则应坚持，做事则有不同的方法 |
| 四弟 ~ 重自由 | ◆ 太多细致规条 ◆ 奖罚不清不楚，朝令夕改 | ★ 执法严明，以自由作奖励的内容 ★ 引导他自订规条 ★ 教导他违规怎样影响自己和自由 |
