音樂教育
Music Education
Music Education要得到良好的音樂教育,同時又能協助孩子的成長,家長必需為孩子提供健康的音樂環境、找對音樂學習方法、合適的樂器、有耐性及有技巧的老師等 ,方可帶領孩子進入音樂境界。

很多有發展障礙的孩子都有極大的音樂潛能,要培育他們,老師除了有專業的音樂知識及技巧外,還需要針對孩子的特質設計個別化的學習方法,方可令孩子輕鬆、享受 成功 又有滿足感地學習音樂。

課程特色
  • 針對個別孩子的發展能力、興趣 而設計課程及學習方法,如無樂譜 或簡易記譜法學習音樂
  • 有系統地學習音樂包括聽感、閱譜、分析及演奏,從而提昇孩子對音樂的靈敏度及水準
  • 配合不同的身體活動, 去體會音樂元素(包括:音階、節奏、和聲、句式、調性等),及為音樂學習帶來樂趣
  • 除了主修樂器以外,課室設有不同的音樂學習工具(節奏樂器、手鈴、錄音機等)輔助孩子學習。此外, 課室有充足的活動空間,供孩子自在活動及學習
I。音樂學習能力評估
  1. 每人都有音樂才華、但潛能皆不一樣,有些聆聽力強表達力弱、有些創作力強組織力弱。因材施教,才能發展平衡得宜,事半功倍,發揮潛能。
  2. 專業的意見,可省卻家長在不理解音樂教育時,為自己子女作出的錯誤選擇,日後出現半途而廢的情況。 諮詢內容﹕
  • 合適的音樂培養方向
  • 選擇合適的樂器
  • 適合孩子的音樂培訓形式和建議
  • 具體的音樂學習策略
對象: 3歲以上的孩子

II. 個別訓練 : 鋼琴‧古箏‧聲樂
  1. 以孩子的吸收及學習內容的適合度為根據,並加以開發孩子的音樂智能,全面提昇個人的聽感、音感、節奏感、體會及表現力。
  2. 孩子在整個音樂學習中,會注重學習音樂感知 ,以開放狀態投入音樂領域中,令練習容易及有深度部分時間會運用考試歌曲練習,幫助孩子輕鬆應付音樂考試
  3. 聲樂訓練會學習正確發聲方法、聲線運用及擴闊聲音領域,提升歌唱水準,唱出悅耳、 動人的歌曲。
  • 開發聽力及音樂理解力
  • 學習樂器技巧
  • 參加英國皇家音樂學院考試(ABRSM)或 中央音樂學院音樂水平等級術科考試
  • 學習適合及啟發個人的樂曲
對象: 4歲以上的孩子

III. 音樂智能發展/樂理課程
  1. 音樂智能著重培養孩子的音樂感染力。課堂注重學習音樂樂理、聽音、樂曲的表演藝術,及開發孩子的自創音樂能力。
  2. 孩子會接觸各種不同的音樂作品、不同樂器及音樂活動,全面開發其音樂智能。
  3. 課程除可函接音樂樂理級試,亦可作為樂器學習的輔助,提升整體學習音樂效益及水平。 課程適合音樂初學者 至 樂器/樂理八級的孩子
內容 及形式﹕
  • 掌握並懂得運用音樂元素 (包括:音階、節奏、和聲、句式、調性等) 及相互結合的變化
  • 進行音樂聆聽,對不同樂曲進行音樂元素的整理、分析及研究
  • 開創自我音樂風格
  • 課堂內容會按孩子的能力,興趣及 進度而設計

文章分享

Music Education


Music Education