音乐教育
Music Education
Music Education要得到良好的音乐教育,同时又能协助孩子的成长,家长必需为孩子提供健康的音乐环境、找对音乐学习方法、合适的乐器、有耐性及有技巧的老师等 ,方可带领孩子进入音乐境界。

很多有发展障碍的孩子都有极大的音乐潜能,要培育他们,老师除了有专业的音乐知识及技巧外,还需要针对孩子的特质设计个别化的学习方法,方可令孩子轻松、享受 成功 又有满足感地学习音乐。

课程特色
  • 针对个别孩子的发展能力、兴趣 而设计课程及学习方法,如无乐谱 或简易记谱法学习音乐
  • 有系统地学习音乐包括听感、阅谱、分析及演奏,从而提昇孩子对音乐的灵敏度及水准
  • 配合不同的身体活动, 去体会音乐元素(包括:音阶、节奏、和声、句式、调性等),及为音乐学习带来乐趣
  • 除了主修乐器以外,课室设有不同的音乐学习工具(节奏乐器、手铃、录音机等)辅助孩子学习。此外, 课室有充足的活动空间,供孩子自在活动及学习
I。音乐学习能力评估
  1. 每人都有音乐才华、但潜能皆不一样,有些聆听力强表达力弱、有些创作力强组织力弱。因材施教,才能发展平衡得宜,事半功倍,发挥潜能。
  2. 专业的意见,可省却家长在不理解音乐教育时,为自己子女作出的错误选择,日后出现半途而废的情况。 谘询内容﹕
  • 合适的音乐培养方向
  • 选择合适的乐器
  • 适合孩子的音乐培训形式和建议
  • 具体的音乐学习策略
对象: 3岁以上的孩子

II. 个别训练 : 钢琴‧古筝‧声乐
  1. 以孩子的吸收及学习内容的适合度为根据,并加以开发孩子的音乐智能,全面提昇个人的听感、音感、节奏感、体会及表现力。
  2. 孩子在整个音乐学习中,会注重学习音乐感知 ,以开放状态投入音乐领域中,令练习容易及有深度部分时间会运用考试歌曲练习,帮助孩子轻松应付音乐考试
  3. 声乐训练会学习正确发声方法、声线运用及扩阔声音领域,提升歌唱水准,唱出悦耳、 动人的歌曲。
  • 开发听力及音乐理解力
  • 学习乐器技巧
  • 参加英国皇家音乐学院考试(ABRSM)或 中央音乐学院音乐水平等级术科考试
  • 学习适合及启发个人的乐曲
对象: 4岁以上的孩子

III. 音乐智能发展/乐理课程
  1. 音乐智能着重培养孩子的音乐感染力。课堂注重学习音乐乐理、听音、乐曲的表演艺术,及开发孩子的自创音乐能力。
  2. 孩子会接触各种不同的音乐作品、不同乐器及音乐活动,全面开发其音乐智能。
  3. 课程除可函接音乐乐理级试,亦可作为乐器学习的辅助,提升整体学习音乐效益及水平。 课程适合音乐初学者 至 乐器/乐理八级的孩子
内容 及形式﹕
  • 掌握并懂得运用音乐元素 (包括:音阶、节奏、和声、句式、调性等) 及相互结合的变化
  • 进行音乐聆听,对不同乐曲进行音乐元素的整理、分析及研究
  • 开创自我音乐风格
  • 课堂内容会按孩子的能力,兴趣及 进度而设计

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