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男仔遲識講說話?

很多父母對孩子的偏異行為其實一早就察覺得到,但往往不去正視,到孩子長大了問題浮現才去找專家評估,以下是張太的兒子出現讀寫和語言障礙問題的心路歷程寫照。
 
1997年4月27
終於開口說話
   俊朗三歲,終於開口說話了,當張太聽到孩子說:「媽媽抱俊朗、我眼瞓」時,眼淚不禁掉了下來,她的心頭大石亦隨之放下,再也不用擔心考幼稚園的問題了。 張太心想:「老人家的話果真沒錯,男孩子嘛,很多三歲才講話的。好彩自己沒有堅持帶俊朗見專家,不然的話,不但花錢,還要被爺爺奶奶和老公話我。」
 
1999年12月6
說話詞不達意
   俊朗五歲二個月,讀K2,張太覺得有點兒不對勁,就是孩子不像表哥表妹般愛說話,常常報告學校發生的事情。俊朗很靜,很少說話,問他有關學校的事,他不 是說不知道,就是問一句答一句。媽媽總覺得他詞不達意,組織混亂。不過,張太的朋友勸說,人比人,比死人,每個人天生性情都不同,俊朗只是較文靜罷了。
  此外,在讀書方面,張太又發現他的腦袋總是裝不進那些文字,一時像懂,一時又像未學過。就像學英文字母,都要花很多時間溫習才能記住,但為什麼別的孩子學得很輕鬆呢?但張太見孩子沒有抗拒上學,老師又沒有投訴,便心想:應該沒事罷!
 
2000年8月5
幼稚園中英文都差
   俊朗六歲一個月,準備升小一,老師見家長時說,俊朗雖然聰明,可是卻無心向學,中文和英文都頗弱,建議張太在暑假時多督促他努力溫習,不然的話,他上小 一時會很辛苦。張太聽罷,心中滿是委屈,其實自己平日每天都已花兩個小時幫他溫習,還經常為此被家人投訴,說她強迫孩子讀書。心想:這孩子真令人擔心呢! 回家告訴丈夫,他卻認為只是這間學校的課程太傳統,不適合俊朗創意活潑的個性,只要為他選一間活動教學的小學,孩子就會慢慢追上了,何況俊朗又不是不合 格,只是較低分罷了!張太覺得丈夫的話不無道理,於是,又憂心忡忡地為孩子預備上小學的事。
  
2002年10月4
發現有讀寫和語言障礙
   俊朗八歲,讀小二。張太過了兩年身心疲累的日子,每天與俊朗一起為功課和溫習默書而掙扎,每晚弄至十一時後才能休息。最難受的,就是孩子的成績和學習動 機越來越差。在老師不停的鼓勵和催促下,張太終於帶孩子來見專家,評估結果顯示,俊朗智能屬於中上,但有讀寫和語言障礙。專家還說,孩子若能越早開始受 訓,追上大隊的機會越高。
  張太的心頓時沉了下來,早知。。。
 
父母要相信直覺及早行動
其實,大部分有隱性發展偏差的兒童,在幼兒期的表現已與同輩有所分別, 可是,父母多被一些似是而非的觀念所影響,如男孩子總是遲些說話 ; 人人個性獨特,不應作比較 ; 只是沒有書緣,遲些會開竅等 ; 又或是學校沒有投訴, 即是沒有問題等而阻延了求助的時機。
 
請 各位家長, 首先要相信自己的直覺, 依著自己所觀察的, 去搜集與兒童發展有關的資料, 然後客觀地與同齡的小孩作比較, 經分析後, 若發現孩子在某方面的發展有半年或以上的差異時, 就應當機立斷, 帶孩子到專家處接受評估 。 因為科學告訴我們, 孩子的腦部發展, 年紀越小,可塑性越高。 故此, 作為父母的, 切勿因為一些人云亦云, 似是而非的理論而耽誤了孩子學習的最佳時機。


陳玉珍 助展會兒童發展治療顧問

學前教育 (荷花出版社) 10期


2歲不說話,詞不達意,言語治療師–助展會