Case Studies

常為你鼓舞：發展遲緩兒童努力追上了

10歲的晴朗（別名）是個活潑的男孩。他和其他小朋友一樣天生好奇愛玩，但也開始會「扮大人」，懂得在適當時候反過來安慰媽媽：「你唔好唔開心啦，我盡咗力㗎啦」。
 
小朋友一句簡單的話，或許對大部分父母而言並不稀奇；但事實卻是，有發展遲緩徵狀的晴朗，今日能代入母親所感，作出安慰性回應，又能像其他同齡小朋友般平穩成長，一路走來殊不容易，難怪晴朗媽媽聽到這句體己話時，感受份外不同。
 
「慶幸當日儘早為兒子提供訓練，令他可以及時 “back to normal”。」晴朗媽媽現在心中踏實多了，回想起幾年前緊張的日子，還能笑著娓娓道來，證明努力並沒有白費。
 
晴朗媽媽在兒子兩歲多時，發現他只會說單字，平日專注力亦欠奉，和他人的眼神接觸遜於其他小朋友，更常常叫而不應，情況甚至比一歲時倒退。
 
同一時間，晴朗又常在睡覺時驚醒，而且嚴重鼻鼾；她們一家於是四出奔走，最後公立及私家醫院均證實晴朗患有睡眠窒息，情況嚴重，獲安排即時進行手術。
 
尋求協助
解決了睡眠窒息的問題，晴朗媽媽即著手解決兒子的發展及學習問題，背後的推動力，除了愛子心切外，也因為擔心日後才補救太遲：「如果長大了才處理，我不知道會否來不及，我不想他到十八歲時才來怨我」，晴朗媽媽說。由是，晴朗開始了來助展會訓練的路。
 
晴朗初來助展會時，只有三歲四個月。除了母親所形容的徵狀外，助展會導師也發現他性格易衝動、身體協調能力差。助展會於是為晴朗安排了手眼協調、語言及認知治療等，讓他先樂意和人社交，再提升他的探索力和情緒穩定能力，後來就是各式各樣的小遊戲，訓練他的細緻動作協調及思維想像能力。
 
經過兩年多訓練，晴朗的情況有所改善，於是在導師同意下，他在入讀小一開始停止到助展會，以看看他自己能否好好發展下去。
 
小一的晴朗，學業成績表現良好，但學期告終時，班主任還是建議晴朗尋求協助：「經過兩年多訓練，我本想讓晴朗休息一下，可是學期末時，老師說他的溝通應對欠佳，而且也坐不定，我才明白訓練還未可以停止，於是便又回到助展會繼續訓練。」晴朗媽媽解釋。
 
重回訓練
本來老師認為晴朗有讀寫障礙，也曾懷疑他有過度活躍，並介紹他到其他機構訓練，但晴朗媽媽覺的助展會能幫晴朗，而且孩子也願意再去，於是最終選擇重返助展會尋求協助。
 
在各種訓練中，晴朗有喜歡的，也有老大不願意的。例如為提升運用手指小肌肉的力度、靈活度及持久度，導師就安排晴朗上烹飪班，做他最喜歡的班戟，透過搓麵粉的動作學習；能夠做喜歡的食物，晴朗只覺是「去玩」，固然非常開心；但也對部分涉及學習中文字詞的訓練表現抗拒，甚至曾索性躲到桌下去，這是因為他最初對字詞理解和抽象思維能力欠佳，加上怕接受新挑戰及性格自我之故。幸好得到導師的鼓勵、加上他漸漸對中文建立信心，後來情況已大大改善，自此每次去助展會都是高高興興的，不會有「逼上梁山」的心態。
 
晴朗的蛻變
帶著晴朗到助展會幾年，晴朗媽媽對兒子的進步感到很高興。現己小四的他，專注力良好，再沒有「坐不定」的問題，做功課雖然也有掛住玩, 不願開工的情況, 但在也能在提點下自行完成，毋需緊坐他身旁，頻頻督促；他的學業成績不但趕上同齡同學，而且還表現不俗，成績一直保持在中上游位置，中文能力更大為改善，連字體也進步得令前班主任也刮目相看；課堂外，他跟同學交往自如，也可隨興趣參與各種課外活動如童軍，且更毋需領袖們給予額外照顧；生活細節上，以往複雜得必須示範的行為，如解繩結，現在他能只聽從口頭指示即可完成；最近他甚至要求放學自行回家，毋需媽媽在樓下等候。最難得的是，晴朗的語言能力也「打開了」，他除了懂得安慰媽媽和身邊的人，還懂得觀人於微，有次就趁爸爸不在家，開玩笑說可以儘情與媽媽吵架，小小心靈中添了一份懂事。
 
「有一天我在播陳百強的《喝采》，我叫晴朗留意歌詞，告訴他音樂錄像中那在海上升起的太陽，就是我們對他的期望。他聽著歌，最後哭上來。我真感恩，我想他是明白那些歌詞的意思，他是成功追上了。」晴朗媽媽舒了一口氣。
 
晴朗媽媽說只希望兒子和其他人一樣，程度追得上其他人，不會和社會脫了軌：「我們總得放手讓他們自立，父母在人生中途總會下車，不可甚麼都幫他做，所以只能儘量教會他。」
 
追了多年，在父母、助展會及晴朗自己的努力下，他終於追上了。晴朗媽媽笑著說：「這大石砸了在身多年，我終於可以將它稍為搬遠點了。我丈夫也說我可以放輕鬆一點。」她愜意地說。
 
助展會非常感謝晴朗媽媽與我們分享她與晴朗的學習經歷。欲知道更多關於發展遲緩的詳情，請瀏覽助展會網頁http://www.pdachild.com.hk。